Avaliação da percepção dos docentes no desenvolvimento de manequins odontológicos como ferramenta pedagógica / Evaluation of teacher's perception about mannequins as a pedagogical tool in learning dentistry

No ensino da odontologia é de extrema importância a junção do conhecimento teórico ao prático. Para desenvolver as habilidades práticas, os cursos superiores em odontologia realizam um aprimoramento pré-clínico em laboratório, simulando a realidade antes do tratamento ser aplicado no paciente. Os manequins têm sido muito utilizados desde então na formação dos profissionais da odontologia. Esta dissertação teve o objetivo de desenvolver um conjunto de manequins odontológicos para alunos do curso de Graduação de Odontologia do Instituto de Ciência e Tecnologia ICT UNESP - SJC através da avaliação da percepção dos docentes no uso dos manequins como ferramentas pedagógicas na aprendizagem. O instrumento de pesquisa utilizado para coleta de dados deste projeto foi uma revisão de literatura sobre o tema associado a análise das respostas de um questionário, formulado e aplicado de maneira remota aos docentes das disciplinas pré-clínicas e clínicas da graduação em Odontologia do ICT. O formulário foi aprovado pelo comitê de ética em pesquisa em seres humanos e contou com 12 questões sobre o aprimoramento e limitações em relação aos manequins odontológicos utilizados na instituição para o ensino superior em odontologia. O convite para participação voluntária desta pesquisa e o questionário desenvolvido no Google forms foi enviado para o e-mail institucional dos docentes. Destes, 15 questionários foram completamente respondidos, representantes de 10 disciplinas práticas/pré-clínicas: Cirurgia Bucomaxilofacial, Clínica Integrada, Dentística, Endodontia, Materiais Dentários, Odontopediatria, Periodontia, Prótese Parcial Fixa, Radiologia e Prótese Parcial Removível. A maioria das disciplinas considerou o manequim como uma ferramenta imprescindível para o ensino e treinamento laboratorial, algumas disciplinas utilizam treinamento em dentes naturais, e outras não conhecem a ferramenta aplicada a sua disciplina. Após análise das respostas, levou-se em consideração as peculiaridades das disciplinas e disposição das mesmas na grade curricular do curso de odontologia. Foi proposto um conjunto de manequins odontológicos personalizado aos alunos da graduação, envolvendo várias disciplinas do curso. Essas informações foram apresentadas a empresa fabricante e parceira para o desenvolvimento de um manequim de excelência para o ensino com a proposta de integrar mais disciplinas e melhorar o aprendizado do aluno de graduação. O conjunto composto por dois manequins completos e acessórios atende as disciplinas de dentística, periodontia e cirurgia e o outro as disciplinas de materiais odontológicos, endodontia, prótese parcial fixa e prótese parcial removível. Adicionalmente, foi proposto melhorias na qualidade dos dentes aproximando essa ferramenta da realidade. Conclui-se que a utilização do conjunto de manequins e acessórios pelos alunos de graduação será melhor aproveitado, pois será permitido a reutilização do manequim em diferentes disciplinas e atenderá disciplinas que não utilizam desse método para o ensino prático. Agrega-se também um menor custo financeiro com a aquisição dos acessórios e reutilização, além de ser uma prática mais sustentável por gerar menor lixo (AU)

In the dental field, the combination of theoretical and pratical knowledge is extremely important. To develop pratic skills, dentistry universities perform a pre-clinical improvement in the laboratory, simulating the reality before the patient's treatment. Mannequins have been used widely since then to participate in the training of dental students, which is still used nowadays.This study aims to develop a kit of dental manequins for Dentistry's students of ICT/UNESP through the evaluation of the perception of the teachers in the use of dental mannequins as pedagogical tool in learning dentistry with students. The research instrument to collect data for this project was a literature review on the subject associated with the analysis of responses to a questionnaire which was formulated and applied remotely to teachers of pre-clinical e clinical disciplines of Dentistry course of ICT UNESP. The form was aprovoved by The Etics Committee for Reseach in Humans Beings and had 12 questions about improvement and limitations in relation to dental mannequins to undergraduate students in this institution. The invitation for voluntary participation to the reseach and the questionaire were prepared by Google Forms and it was sent to the institucional e-mail of the teachers. Of these, 15 responses were turned back.15 teachers represented 10 practical disciplines like Bucomaxilofacial Cirurgy, Integrated Clinical, Dentistics, Endodontics, Dental materials, Pediatric Dentistry, Periodontics, Fixed and Removal Prosthesis and Radiology. The major of disciplines consider mannequin an important tool for college learning and training. Some of them uses natural teeth for this manual training e another one uses the mannequins. After analyzing the answers, taking into account the peculiarities of the disciplines and disposition in the curricular series of Dentistry course, the development of a custumized mannequin kit for undergraduate students were proposed involving the disciplines of the couse. It was developed one kit with two completed manequins and accessories, one of them attending dentistics, periodontics and cirurgy and another one attending dental materials, endodontics, parcial fixed protesis and parcial removed protesis. This information was attributed to the partner company to development of a excelence mannequin for teaching that integrates the disciplines for the best learning to the students. Additionally, some improvements in the quality of teeth were proposed, bringing this tool closer to reality. It is concluded that the use of the set of mannequins and accessories by undergraduate students will be better used, as the reuse of the mannequin in different subjects will be allowed and will serve subjects that do not use this method for practical teaching. It also adds a lower financial cost with the acquisition of accessories and reuse, in addition to being a more sustainable practice for generating less waste. (AU)

Terapias alternativas para o tratamento da estomatite por prótese total: modelo experimental in vivo em ratos / Alternative therapies for denture stomatitis treatment: in vivo experimental model in rats

A estomatite por prótese (EP) é uma condição multifatorial que acomete frequentemente usuários de prótese total e geralmente é relacionada com Candida albicans. Devido aos efeitos tóxicos da terapia antifúngica, novas terapias para EP são necessárias. Objetivos: O objetivo deste estudo foi avaliar a eficácia do extrato aquoso de Buchenavia tomentosa e bicarbonato de sódio frente a C. albicans em um modelo de EP em ratos. Material e Métodos: Um aparelho de resina acrílica simulando a base da prótese total foi fixado cobrindo o palato de 48 ratos machos seguido por indução da candidose. Os ratos foram divididos em 4 grupos (n=12): controle, bicarbonato de sódio, B. tomentosa e nistatina (controle positivo). Cada grupo foi subdividido de acordo com o período de tratamento; 24 horas (n=6) e 48 horas (n=6). Os animais foram sacrificados e os aparelhos foram removidos para contagem de C. albicans e análise por microscopia eletrônica de varredura. Resultados: Após 24 horas de tratamento, observou-se redução significativa da contagem de C. albicans tanto B. tomentosa quanto nistatina (nistatina x controle, p<0,01; B. tomentosa x controle, p=0,03). Os resultados foram confirmados pela análise histológica. Conclusão: Tanto o extrato aquoso de B. tomentosa e o bicarbonato de sódio foram capazes de reduzir significativamente as contagens de C. albicans em modelo experimental de EP (AU)

Background: Denture stomatitis (DS) is a multifactorial condition that commonly affects denture users and is mainly caused by Candida albicans. Due to the toxic effects of antifungal therapy, new therapies for DS are claimed. Objective: The aim of the study was to evaluate the efficacy of aqueous extract of Buchenavia tomentosa and sodium bicarbonate against C. albicans in a model of DS in rats. Material and Methods: An acrylic resin device simulating a denture base was fixed covering the palate of forty-eight male rats followed by candidiasis induction. Rats were divided into 4 groups (n = 12): Control, sodium bicarbonate, B. tomentosa and nystatin (positive control). Each group was subdivided according to the period of treatment; 24 h (n = 6) and 48 h (n = 6). Animals were sacrificed and had their devices removed for C. albicans counts and SEM analysis. The palate mucosa was removed and processed for histopathologic analysis. Results: After 24 h of treatment, both B. tomentosa and nystatin groups reduced significantly C. albicans counts when compared to control (nystatin x control, p < 0.01; B. tomentosa x control, p = 0.03). The results were confirmed by the histologic analysis. Conclusion: Both the aqueous extract of B. tomentosa and sodium bicarbonate was able to significantly decrease C. albicans counts in an experimental model of DS (AU)